Entre la miseria salarial y el ataque al derecho de huelga

TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN: PAREMOS MASIVAMENTE ESTE 3 DE AGOSTO

Este paro nacional educativo se convoca mediando el año, con la representante del FMI recorriendo el país y “aconsejando” el rumbo, mostrando nuevamente lo arrastrado y servil que es Milei, pero también la profundidad de la crisis de su gobierno. Más allá de las ridículas declaraciones que el presidente y sus ministros hacen sobre el rumbo de la economía, nadie que esté atento puede imaginar una mejora del panorama de los próximos meses. Y con un cuadro de situación internacional que sigue marcado por la tendencia guerrerista, y de avanzada del imperialismo yankee sobre los países de Latinoamérica. Se sigue desarrollando la feroz ofensiva contra la clase trabajadora, los despidos son moneda corriente, las patronales apuestan a imponer la reforma laboral, y el salario medio del conjunto de la clase trabajadora no llega ni por asomo a la mitad del mínimo, que según la junta interna de ATE del INDEC ya ronda casi los dos millones y medio (mínimo, no óptimo ni deseable, para una pareja con dos hijos menores). Las y los trabajadores de la educación, inmersos de lleno en este escenario, vemos en nuestro día a día los efectos de este panorama, en nuestro cuero, en nuestras familias, pero además en la escuela, en las familias que componen la comunidad educativa, de todos los niveles.

La ofensiva también es contra las y los trabajadores de la educación. Nuestras patronales, es decir los gobiernos provinciales, “hacen la tarea”, no sólo por la miseria salarial, sino que también por el ataque a las conquistas, con reformas educativas, decretos, resoluciones y medidas que tienden a cumplir el “espíritu” de la reforma laboral que implica la “ley de modernización” que supo conseguir el mileismo en el Congreso. Desde Macri hasta Kicillof, pasando por Llaryora, Pullaro, Torres o Cornejo, que pueden ubicarse en el oficialismo, en la oposición, o hacerse los neutrales, o el denominador común del ajuste en la educación es difícil de disimular a lo largo y a lo ancho del país.

Pero volviendo al gobierno nacional, Milei no sólo atacó a las universidades, sino que desde que asumió efectivamente y por distintos mecanismos, recortó el aporte presupuestario de la Nación, regimentada en la Ley de Financiamiento Educativo, desconoce la vigencia de la Ley de Paritaria Nacional Docente e incorporó un intento de cercenar el derecho de huelga con la esencialidad de la educación, quiere avanzar en la armonización previsional docente, es decir liquidar los regímenes jubilatorios conquistados. Además, a través de su proyecto de “libertad educativa”, profundizar la ofensiva contra la educación pública. Es decir, a las y los docentes de todo el país “nos sobran los motivos” para parar masivamente. El gobierno libertario lo sabe, y por eso Milei y Pettovello salieron a intentar amedrentar a la docencia con su amenaza de hacer cumplir la esencialidad en la educación. Este 3 de agosto el paro educativo nacional tiene que ser contundente, por todas nuestras demandas y para derrotar el ataque al derecho de huelga. Este lunes y martes, instamos a la docencia de la provincia de Buenos Aires a parar masivamente y movilizar con las seccionales Multicolor.

Necesitamos imponer un plan de lucha nacional: Organizar las escuelas para la lucha, y construir una oposición revolucionaria

La CTERA, durante estos meses, realizó comunicados, declaraciones y repudios, con alguna que otra concentración o jornada de lucha sin medidas de fuerza, sin instancias de participación, decisión y organización de la docencia en forma masiva, denunciando al gobierno de Milei y su política de recorte, poniendo el eje en el Fonid y la plata que Milei no le gira los gobernadores. Mientras en sus sindicatos de base, en cada una de las provincias, la celeste donde pudo firmó acuerdos vergonzosos, y donde no los encorsetó garantizando que los conflictos no se profundicen, llegando en Córdoba a meter a policía dentro de una asamblea de delegados para garantizar frenar la lucha. Sonia Alesso, Sec. Gral de CTERA en diferentes reportajes estos días señala que “El salario docente es el más bajo de los últimos 30 años, y que hoy la palabra que más escuchamos en la sala de maestros y profesores es que el salario no alcanza”, sin ponerse colorada.

Este lunes 3 de agosto, son cuatro las jurisdicciones que terminan el receso invernal: Caba, Bs.As., Santiago del Estero y Chaco. Sin embargo, en varias provincias, las clases no se retomaron con normalidad, Río Negro, Santa Fe, Jujuy, Formosa.

Es decir, la docencia está dando diferentes muestras de voluntad de lucha, la ofensiva es brutal, la respuesta debe ser contundente. No será de la mano ni confiando en la burocracia de CTERA que ni siquiera va a garantizar el paro en todas las provincias. Es que lo que necesitamos es luchar con un programa que no esté atado a las necesidades de las direcciones peronistas de la celeste, ni de los dirigentes del FRENDEP que tienen vínculos con el FRESU, un reagrupamiento de sindicatos que se postulan como una alternativa frente al desprestigio de los burócratas más conciliadores de la CGT, pero que tiene sus intereses y fichas puestas en la interna del peronismo.

Es muy importante registrar que, aunque todavía sea un proceso desigual, a nivel de las provincias, o incluso entre distritos de una misma jurisdicción, amplios sectores de la base docente muestran su decisión de enfrentar el ajuste parando incluso frente a convocatorias que no son del oficialismo de la celeste, a pesar de las amenazas y aprietes por ejemplo de Kicillof en la Pcia de Bs As. Es necesario que ese impulso desigual, sirva para lograr que más sectores se sumen a luchar, es la única posibilidad de imponer el plan de lucha que se agita a veces como exigencia la conducción celeste.

La oposición combativa tiene una tarea importante para desarrollar: nuclear a las y los activistas, delegados y delegadas de los seccionales y sindicatos conquistados, y de las agrupaciones de la oposición antiburocrática, para desarrollar una orientación que permita volver a organizar la escuela por abajo, impulsando lo que la burocracia sindical no va a hacer, la organización de la base docente, que ya no aguanta más la miseria salarial. Convocando a asambleas y plenarios de delegados, con resoluciones en base a mandatos y activistas organizados en los distritos, para recuperar la medida de fuerza del paro como algo que se decide y garantiza de forma colectiva, y no como decisión individual. En esta tarea, la Coordinación Nacional Docente, viene dando señales, pero le falta concreción para asumir la responsabilidad de organizar la oposición a nivel nacional más allá de las declaraciones generales y convocatorias donde dirigen.

En este sentido los docentes de la COR insistimos en la necesidad de construir oposiciones revolucionarias en los sindicatos, al servicio de luchar por un programa de independencia de clase que permita disputar la dirección a la burocracia sindical.

Docentes de la COR

2/8/26